Táto popularita však pripisuje pozitívne aj negatívne účinky na dospelú populáciu, ako aj na mladšiu populáciu. Medzi pozitívne patrí - alebo skôr to bolo ešte pred niekoľkými desaťročiami - veľký význam pri stimulácii pohybu; rovnako ako rugby, basketbal, volejbal, tenis, baseball, hokej a americký futbal je futbal zábava, zásadný aspekt najmä pre veľmi mladých. Medzi negatívnymi, na druhej strane, nemôžeme nespomenúť hlboko škodlivý aspekt stereotypov, ktoré s ním súvisia, a strašne nesprávne posolstvo, ktoré šíri podnik, ktorý okolo neho gravituje.
Dnes sa deti učia o futbale predovšetkým vďaka dvom spôsobom:
- video hry
- „postavy“, ktoré ju hrajú profesionálne - vrátane ich kaskadérskych kúskov, ale predovšetkým úplne predimenzovaných poplatkov.
Podľa „bežnej predstavy Bela Paeseho je futbalista pekný, s„ nepravdepodobným “účesom, so slabou slovnou zásobou (aby bol láskavý), všeobecne nerešpektujúci pravidlá, bohatý, najskôr ženatý a potom rozvedený s modelkou / komorníkom .
Po prečítaní týchto riadkov by si každý zodpovedný rodič, ktorého primárnym cieľom nie je podporovať ich syn futbalistu, dvakrát rozmyslel, či ho zaregistruje do klubu krajiny; tiež preto, priznajme si to, deťom vo veku od 5 do 8 rokov rokov - vekové rozpätie, ktoré budeme v tomto článku zvažovať - v skutočnosti nezáleží na tom, „čo robiť“, dôležité je komunikovať a pritom sa zabávať.
Taliansky futbal si však druhú šancu zaslúži. Vďaka svojej veľkej difúzii má nepochybne väčšie možnosti z hľadiska zdrojov, štruktúr a predovšetkým špecializovaného personálu. Technici súčasného futbalu - hodní mena - vedia, že činnosti, ktoré sa vykonávajú vo vekovej skupine 5-8 rokov, sú veľmi dôležité. pre budúci rozvoj; nehovoríme len o fyzickom raste, optimalizovanom akýmkoľvek druhom športu, ale o celkovom rozvoji jednotlivca - teda aj sociálnych zručností, osobnosti atď.
Poďme do podrobností.
Ďalšie informácie: Kopačky pre deti i dospelých v infantilnom rozmedzí je uprednostňovať harmonický rozvoj všetkých aspektov osobnosti dieťaťa - posudzovaných ako celok - a poskytovať „zovšeobecnené a úplné motorické vzdelávanie s cieľom vybudovať široký základ všeobecných atletických schopností (ako sú koordinačné schopnosti“ všeobecné a podpora prirodzeného rozvoja kondičných schopností) užitočné pre všetky nešpecializované motorické pohyby.V skutočnosti závisí od množstva motorických skúseností, ktoré sú súčasťou motorovej batožiny jednotlivca, od zvládnutia komplexnej pohybovej koordinácie, schopnosti učiť sa a rýchlo zdokonaľovať motorické schopnosti a prispôsobiť ich situácii.
infantilný - sme vo fáze: som len „ja a lopta“, ostatné deti ma nezaujímajú. Úlohou inštruktora, bez rigidných povinností, ale s autoritou, je viesť dieťa pomaly, aby pochopilo pravidlá sociálnej interakcie a spolužitia.
Postupné privykanie si osprchovať sa, zaviazať si topánky, správať sa všeobecne a vo všeobecnosti ho prinútiť niesť zodpovednosť za svoje činy, predstavuje hlavné ciele pre túto chúlostivú a dôležitú vekovú skupinu, skutočný okamih začiatku športu.
, aby mu umožnil najekonomickejšie vykonanie pohybov;Futbal musí byť preto „celkovou motorickou aktivitou (futbalový zápas-šport), vyhýbať sa raným špecializáciám, ktoré dieťa ešte nevie vydržať na neurologickej, ale aj psychickej úrovni.
Aktivita musí do značnej miery zahŕňať hru, aj keď nie nevyhnutne futbalovú. Na stretnutí budú vždy prítomné zmiešané kurzy, tradičné hry a cvičenia súvisiace s mobilitou.
, skákať, kotúľať, kopať a chytiť);
